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    萍鄉6所留守兒童學校免費授課 為孩子們再建一個“家”

    2020年01月15日 12:39 來源:中新網江西新聞

    留守兒童難題該如何解決?

    在萍鄉,6所由村里創辦的“留守兒童學!苯o出了答案,這些村通過邀請退休老教師、老干部等熱心人士,在周末義務教授留守兒童書法、音樂、美術等課外興趣班課程,既改善了學校因教師資源有限,缺乏素質教育課程等問題,又解決留守兒童課后無人照看、孤單等問題,為山區留守兒童建起了一個“家”。

    這6所學校是前行的刻度,更是永恒的溫暖。

    老師在教孩子們吹葫蘆絲

    孩子們制作的樹葉畫

    退休老師義務教 留守兒童快樂學

    頂著凜冽的北風,1月11日清晨,住在山腳下的劉紹清起了個大早。他自掏腰包精心準備了數十張白紙字帖,小心翼翼地將其抱入懷中,徑直走向了武功山管委會萬龍山鄉桂花村村委會大樓。

    這天,他要前往一所“特殊”的學校,為30多位“特殊”的學生上書法課和二胡演奏課程。

    之所以說“特殊”,是因為這些孩子們有一個共同的名字——留守兒童,而這所學校是一所村辦的“留守兒童學!。

    桂花村位于萍鄉武功山山腳下、蘆萬武公路旁,全村總面積約4.2平方公里,下轄15個自然村!肮鸹ù辶羰貎和瘜W!庇2019年6月份創辦,學校教室由村辦公樓兩間辦公室改造而成,每周六開設課程,現有學生30余人。

    學校雖小,但很溫馨。在教室內,筆墨紙硯擺放整齊,課程安排、規章制度張貼有序,吹打樂器一應俱全,孩子們的書畫習作隨處可見,一串串悅動的音符點綴在墻壁之上,令教室溫暖而漂亮。

    “劉紹清,男,69歲,桂花村人,華云學校退休教師,現任桂花村留守兒童學校二胡培訓教師!边@是劉紹清老師的個人簡介。

    接受新法制報記者采訪時,劉紹清坦言,盡管他已經退休多年,但教了一輩子書,他始終牽掛著孩子們,尤其關心留守兒童的身心健康發展。每當劉紹清看到留守兒童形單影只的畫面,獲知留守兒童因缺少關愛發生意外的新聞,他都心有戚戚。

    2019年6月,得知村里要辦“留守兒童學!,劉紹清第一時間毛遂自薦。

    “只要能為孩子們做點事,劉老說做什么都可以!”桂花村村委會主任戴水斌介紹,像劉紹清一樣,甚至自己“帶錢”參與教學的退休老師也不在少數。

    “開始上課,同學們好!”當天上午9時整,71歲的退休老師劉政生的書法課開啟了孩子們美好的一天。

    這堂課主講“獨體字的書寫”,“行書平穩、立得住、不歪斜。你們看,這個‘月’字,不要太寬,要稍稍修長一點才好看!迸_上老師講得細致,臺下孩子聽得入神,一筆一畫透出一股子認真勁兒。

    此前,為了這堂書法課,劉政生老師精心準備了親手寫好的40張楷體字帖,供孩子們臨摹。

    這群學生中,9歲的周妍熙最為活潑可愛。每個周末,讓她最興奮和快樂的事情,就是來留守兒童學校上課!拔蚁矚g來這里上課,這里不僅有書法課、國學課,還有繪畫課、音樂課……”周妍熙的臉上露出了得意的笑容。

    周宇淙也9歲,他也特別喜歡來這里上課,并對吹奏葫蘆絲產生了濃厚的興趣。通過半年的刻苦學習,稚嫩的小周漸漸地掌握了葫蘆絲吹奏技巧,并且人也變得更活潑了。

    孩子是山里的希望 為他們再建一個“家”

    采訪中,護送孩子上課的家長們告訴記者,學校特別負責任,老師們又義務授課,這一個個為留守兒童開辦的“興趣班”,大大減輕了山里家長的經濟壓力。再加上村委會村干部們的幫襯,打心底感受到融融暖意。

    戴水斌介紹,村委會牽頭組織聘請了村上退休教師、退休干部義務擔負農村留守兒童的教育責任。截至目前,主要有譚根初(名譽校長、萬龍山鄉原副鄉長)、周其發(桂花村原村主任,現任桂花村黨支部書記及桂花村留守兒童學校校長)、退休教師劉政生、劉紹清、周繼和、朱郁芝、易亮、張升超等。

    據了解,桂花村授課內容主要是心理教育講座、法制教育講座、交通規則講座、書法、繪畫、二胡、葫蘆絲、少兒體育、戶外活動等,想方設法提高孩子的學習興趣,吸收了全村乃至鄰村的孩子前來聽課學習,在社會上產生了良好的反響。

    每到周末,周韻平老師總會開車接送偏遠村莊的三四個孩子來學校學習,放學時再將他們安全送回。

    值得一提的是,劉政生老師不僅是“桂花村留守兒童學!钡睦蠋,還堅持在鄰村“三勤村留守兒童學!苯虒W,樂此不疲,在當地傳為美談。

    說到“劉政生”,就不得不提到三勤村村支部書記劉喜萍。

    劉喜萍對記者說,2018年9月的一天,當她得知附近村莊一個外婆獨自帶著孫子和外孫生活,兒子兒媳、女兒女婿都在外地務工。由于外婆周末外出辦事,她將孫子和外孫鎖在家中,淘氣的兩個小孩偷跑出來玩水,結果外孫溺水身亡,讓外婆至今深感內疚,耿耿于懷。

    “孩子是山里的希望,不能出現任何閃失!”為此,劉喜萍說服自己的父親劉政生克服困難,兼職擔任“三勤村留守兒童學!钡氖谡n老師,劉政生欣然應允,兩人決心為孩子們多建一個“家”。

    大愛,貴在堅持;愛心,需要傳遞。父女兩人的事跡不僅在當地廣為傳播,也感動了身邊人。

    記者注意到,“三勤村留守兒童學!惫芾碛袊栏竦囊,建立了學生花名冊、家長名冊、授課登記、學生安全協議、教學設施、各類器材等臺賬。授課的老師都是自發的退休干部及退休教師以及熱心公益事業人員,他們都是不計報酬、樂于奉獻的鄉賢。同時,上課配有備課記錄。學校開辦以來,他們都按時授課,從未中斷。

    給予更多陪伴關愛 提升孩子們綜合素質

    據萬龍山鄉團委書記劉慧琳介紹,目前,萬龍山轄區范圍內建立了3所留守兒童學校。近兩年,萬龍山鄉多次召開關愛留守兒童工作會議,將關愛留守兒童工作擺在重要位置,并對留守兒童進行了摸底調查。

    2019年6月,隨著留守兒童課堂首先在桂花村迎來了開課典禮,其后三勤村、茅店村也開辦了留守兒童學校。這些學,F為全鄉近90名留守兒童提供周末課堂。

    談到創辦留守兒童學校的初衷,萬龍山鄉黨委副書記肖友許稱,留守兒童問題是一個突出的社會問題。留守的少年兒童正處于成長發育的關鍵時期,他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助,成長中缺少了父母情感上的關心和呵護,相對來說容易走向發展兩個極端——有的孩子產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展異常,也有孩子會變得異常堅強和勇敢。

    肖友許進一步介紹道,辦校是為了引導留守孩子形成正確的人生觀、價值觀,在生活、學習上給予幫助,使其健康成長;鼓勵留守孩子樹立自強、自尊、自立的信念,樹立起健康向上的人生觀和價值觀。而他們則和學校的老師們一道努力,做好留守兒童的情感溝通員、思想品德輔導員和健康成長指導員。

    通過邀請退休老教師、老干部等人義務教授留守兒童書法、音樂、美術等課外興趣班課程,改善了學校因教師資源有限,缺乏素質教育課程等問題,解決留守兒童課后無人照看、孤單等問題。他們希望給予孩子們更多的陪伴和關愛,全面提升留守兒童的綜合素質,塑造健全人格,挖掘智力、審美、藝術等潛能,為孩子們的成長注入一分心靈啟迪。

    完善保障制度 讓留守兒童不再孤單

    記者了解道,目前,在萍鄉武功山風景名勝區黨委政府的支持下,該區兩級政府已引導各村創辦了6所留守兒童學校。

    萍鄉武功山風景名勝區黨委書記李水清告訴記者,有關部門通過調研發現,在萬龍山鄉和麻田辦事處,外出打工的青壯年超過50%,每個村都有大量留守兒童,他們大多由爺爺奶奶撫養,課堂之外的教育和安全問題成為了這些家庭的“心事”。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中,武功山風景名勝區黨委高度關注留守兒童教育問題,一直在尋求如何解決打工家庭的后顧之憂。

    近兩年,萍鄉武功山風景名勝區黨委、萬龍山鄉黨委每年安排一定資金給區、鄉關工委,將關愛留守兒童作為一項重要工作進行落實,關工委“三老”與留守兒童共結70多個關愛幫扶對子,主要從思想上引導他們好學上進、健康成長,從心理上給予溫暖關懷,對家庭生活有困難的,給予經濟救助。

    與此同時,醫院還安排醫生下到留守兒童所在的學校、家庭進行免費體檢,輔導他們的心理健康,學校利用“萬師訪萬家”活動,走進留守兒童家中了解情況,黃江村、桂花村還設立了“留守兒童親子熱線”,讓留守兒童定時與父母視頻,感受千里之外的親情;婦聯組織則推動了關愛留守女童計劃,構建了教育、衛生、婦聯、關工委、志愿組織多方聯動關愛體制。

    “接下來,區黨委將進一步完善留守兒童相關保障制度,堅持鄉村振興戰略,著力解決留守兒童問題,讓留守兒童不再孤單!崩钏迦缡钦f。

    (文/圖 首席記者付強 記者周均國)

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